miércoles, 31 de diciembre de 2014

Relación de la matemática con la segunda guerra mundial

Estudiantes del primero BI, aquí está la segunda parte de la relación de la matemática con las guerras, esta vez vamos a tratar el tema de de la segunda guerra mundial, al igual que la Revolución Francesa, la segunda guerra mundial crea un cisma en la historia de la humanidad y crea relaciones de poder que subsisten hasta la actualidad, en los años en que se desarrolla (1939 – 1945) la humanidad fue testigo de lo más cruel y devastador de la guerra. Participan en esta guerra, no sólo militares, si no pueblos enteros de civiles, científicos, cineastas, músicos, médicos, matemáticos, etc. Veamos parte de la participación de los matemáticos en esta guerra.


Comente sus primeras impresiones del video, y prepare un ensayo sobre las consecuencias de las guerras.



jueves, 25 de diciembre de 2014

Relación de las matemáticas con la Revolución Francesa

Bajo el grito de "Libertad, igualdad y fraternidad" una revolución que transformó la historia de la humanidad y todos sus ámbitos religioso, político, científico, filosófico, etc. La matemática fue también protagonista en esta revolución.




Estudiantes de primero BI Comenten en el blog y realicen un ensayo para presentarlo a su profesor sobre la relación de la matemática y la Revolución Francesa.


PROBLEMA PARA ESTUDIANTES DEL PRIMERO PRE BI

Queridos estudiantes espero que estas vacaciones la estén pasando junto con sus seres queridos, en paz y alegría.
Les dejo este curioso problema escrito en forma de verso, espero que pongan todo su esfuerzo y conocimiento para resolverlo.



EJEMPLO: COMO RESOLVER UN PROBLEMA
Problema de la repartición del abuelo
Este es un nuevo ejemplo de como plantear y resolver un problema usando un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas.


Límites y continuidad de una función








lunes, 15 de diciembre de 2014

¿Cómo resolver problemas?



¿Cómo resolver problemas?
Resolver problemas es una tarea titánica  para el estudiante que inicia en la solución de problemas sin la experiencia suficiente, por lo que, requiere mucha dedicación y sobre todo paciencia para evitar caer en la desesperación; la constancia y la práctica harán de ti un experto o un buenmatemático.


La resolución de problemas se puede dividir en cinco etapas:

1.- Comprender el problema.
      En este momento se debe desarrollar las habilidades lingüísticas, para que mediante el uso del lenguaje explorar el problema tratando de pre relacionar los datos y variables incluidas en el problema, es de vital importancia determinar el número de incógnitas que contiene el problema, pues hay problemas que pueden resolverse con una, dos, tres, o más incógnitas.

2.- Representar las incógnitas del problema mediante variables.
      Aquí en este estadio se puede usar gráficas, diagramas o tablas que permitan de una forma ordenada establecer las variables o incógnitas del problema, así como sus representaciones.

3.- Plantear la ecuación o ecuaciones necesarias para resolver el problema.
     Este es el punto medular de la resolución de problemas, muchas veces las complicaciones se dan por tratar de llegar a esta etapa sin haber pasado por las dos anteriores, una buena comprensión del problema y una correcta representación de las incógnitas es fundamental para poder plantear la ecuación o ecuaciones. Demás está mencionar que para establecer un sistema consistente de ecuaciones es menester que se planteen un número de ecuaciones  igual al número de incógnitas.

4.- Resolver la ecuación o ecuaciones planteadas.
     Se procede a resolver la ecuación o ecuaciones obtenidas en el paso anterior, mediante métodos algebraicos, numéricos, gráficos o cualquier método que domine el ejecutante. Generalmente son los métodos de reducción los más utilizados.

5.- Verificar las respuestas y dar la solución.
     Una vez encontradas las soluciones de las ecuaciones, no significa que el problema está resuelto, pues las soluciones encontradas en el paso anterior tiene que ser interpretadas y verificadas para tener la certeza que satisfacen las condiciones del problema. Una vez hecha la verificación procederemos a enunciar la Solución del problema, con lo que concluimos nuestra tarea.


En la siguiente entrada de este blog estaré insertando ejemplos de solución de problemas con una, dos o tres incógnitas.


jueves, 11 de diciembre de 2014

Uso del alfabeto griego en matemáticas

El uso de variables matemáticas es una herramienta poderosa del álgebra, lo que ha posibilitado el desarrollo de la misma matemática y de ciencias aplicadas como son: física, química, estadística, economía, astronomía, informática, etc, etc. Por ello es lógico que se tenga que emplear símbolos diferentes a los del alfabeto español y se use símbolos del alfabeto griego:



A continuación dejo dos link de trabajos muy interesantes sobre este tema:



Link 1: Uso científico del alfabeto griego

Link 2:   Matemáticas y griego




miércoles, 10 de diciembre de 2014

El Cálculo, ¿Newton o Leibniz?


                                                
Saludos.  ¿Quién no conoce a estas alturas la famosísima disputa que mantuvieron Newton y Leibniz sobre la autoría de la invención del Cálculo?. Es un tema muy conocido que desde que comenzó, en la segunda mitad del siglo XVII, ha sido motivo de enfrentamiento entre los seguidores de ambos contendientes. A continuación se exhibe un vídeo que explica este suceso.

 Newton vs Leibniz        

Espero que lo vean y comenten….